lunes, 30 de noviembre de 2015

3 Años. Unidad 3.

IT'S CHRISTMAS!

Estimada familia:

Se acerca la Navidad. Una época llena ilusión para los/as niños/as y ¡cómo no! de regalos. En esta unidad los/las más pequeños/as aprenderán vocabulario de juguetes y de la Navidad. ¡A lo mejor este año incluimos alguna palabra en inglés en la carta!

Para afianzar el vocabulario sobre los juguetes, vamos a aprender esta canción:

I’ve got a ball

I’ve got a ball (x2)
Boing (x6)
I’ve got a ball.
I’ve got a teddy (x2)
Hug (x6)
I’ve got a teddy.
I’ve got a bike (x2)
Ding (x6)
I’ve got a bike.
I’ve got a train (x2)
Choo (x6)
I’ve got a train.

Y para saber sobre el invierno, esta otra:

It’s winter

It’s winter
It’s snowing
Snowing, snowing
Lots of snow (x2)
It’s winter now.
It’s winter
It’s snowing
The snowman is growing
Lots of snow (x2)
It’s freezing now!

5 Años. Unidad 3.

IT'S A SECRET...

Estimada familia:
Se acerca la Navidad. Una época llena ilusión para los/as niños/as y ¡cómo no! de regalos.
Un pequeño “secret”… En esta unidad, los/las más pequeños/as aprenderán vocabulario de instrumentos musicales y de actividades relacionadas con la Navidad. ¡A lo mejor este año incluimos alguna palabra en inglés en la carta!

Para esto, vamos a aprender esta canción tan divertida:

Can you play…?

Can you play the guitar, the guitar, the guitar?
Can you play the guitar?
Twang, twang, twang, twang, twang!
Can you play the castanets..?
Clack …
Can you play the drum…?
Boom…
Can you play the maracas…?
Tish…
Can you play the piano…?
Plink…
Can you play the tambourine…?
Ting…


4 Años. Unidad 3.

CHRISTMAS PRESENTS

Estimada familia:
Se acerca la Navidad. Una época llena ilusión para los/as niños/as y ¡cómo no! De regalos. En esta unidad 3 del libro, los/las más pequeños/as aprenderán vocabulario de juguetes. ¡A lo mejor este año incluimos alguna palabra en inglés en la carta! También vamos a aprender algunas formas como triangle, circle, square, star.

Para que este vocabulario sea más fácil, vamos a utilizar estas canciones:

Can you see? 

Can you see a computer game? (x3)
Everyone point with me.
Can you see a puppet? (x3)
Everyone point with me.
Can you see a train? (x3)
Everyone point with me.
Can you see a book? (x3)
Everyone point with me.
Can you see a car? (x3)
Everyone point with me.
Can you see a costume? (x3)
Everyone point with me.

Merry Christmas, everyone!

Can you see a triangle? (x3)
Look at the Christmas tree!
Can you see a circle? …

Can you see a square? …
Can you see a star? …
Merry Christmas, everyone! (x4)


martes, 24 de noviembre de 2015

CÓDIGO DE ACTIVACIÓN

Estimados papás y mamás,

¡Ya tengo el código de activación para utilizar la web! Este código es válido para todo infantil: 3, 4 y 5 años.

OUP7DFDTXVR7J

Espero que esta vez podáis disfrutar con vuestros peques de la web. Si hay más problemas, me lo decís. Muchas gracias y enjoy!

jueves, 19 de noviembre de 2015

1º de Primaria. Unidad 2.

Estimados padres:

Vamos a empezar la Unidad 2 del libro. En ella vuestro hijo/a va a aprender los nombres de las partes del cuerpo y de los cinco sentidos. También aprenderá a leer y escribir estas palabras y escuchará el cuento The Gingerbread Man y una historia ilustrada de Ping y Pong.

Las canciones de esta unidad son I’ve got a head y I listen with my ears. El niño/a las cantará y
representará con acciones y dirá la rima de vocabulario Tiger’s word chant. Además, aprenderá una
canción inglesa tradicional titulada Hokey cokey y unos juegos infantiles típicos del Reino Unido.
Practicará la pronunciación del sonido “o” haciendo divertidas actividades y recitando un chant y, para terminar, se evaluará en el Tiger Tales Progress Journal.

I’ve got a head

I’ve got a head
and a body like you.
I’ve got a nose.
I’ve got a mouth, too!
Run, run as fast as you can.
You can’t catch me.
I’m the gingerbread man.
I’ve got arms
and legs like you.
I’ve got a nose.
I’ve got eyes, too!

Hokey cokey

You put your right arm in,
you put your right arm out,
you put your right arm in,
and you shake it all about.
You do the Hokey cokey,
and you turn around.
That’s what it’s all about!
Oh, Hokey cokey.
Oh, Hokey cokey.
Oh, Hokey cokey.
In, out, in, out. Ra, ra, ra!
You put your left leg in ...
Run, run as fast as you can.
You can’t catch me.
I’m the gingerbread man.
You put your head in ...
You put your body in ...

Las canciones, el cuento y unos entretenidos ejercicios adicionales de vocabulario se encuentran en
Pupil’s Online Materials. Podéis entrar usando el código de acceso impreso en la cara interior de la
portada del libro y dedicar unos minutos para ver estos materiales con vuestro hijo/a.

Gracias por ayudarle a aprender inglés de la forma más provechosa y divertida posible.

Un cordial saludo,

Alejandra.

martes, 10 de noviembre de 2015

5 años. Unidad 2

IT'S AUTUMN!

Como bien indica el título, ¡es otoño! Y durante esta unidad vamos a ver todo lo relacionado con el otoño: chestnuts, pumpkins, apples, trees, leaves and kites. Aprovechando, vamos a dar un repaso a las demás estaciones también. Dentro de este tema del otoño, repasaremos los colores de esta estación: red, brown, yellow, green and orange.

Nos vamos a ayudar de estas canciones para pasarlo genial aprendiendo:

Because it's autumn CD1-27

Chestnuts sitting on the ground, on the ground, on the ground.
Chestnuts sitting on the ground,
Because it's autumn!

Pumpkins are all around, all around, all around.
Pumpkins are all around,
Because it's autumn!

Kites flying in the sky, in the sky, in the sky.
Kites flying in the sky,
Because it's autumn!

Leaves falling from the trees, from the trees, from the trees.
Leaves falling from the trees,
Because it's autumn!

Apples falling from the trees, from the trees, from the trees.
Apples falling from the trees,
Because it's autumn!

Now it's time for Halloween, Halloween, Halloween.
Now it's time for Halloween,
Because it's autumn!

What season are we in? CD1-29

Oh, children(x2)
Do you know the season?
Oh, children(x2)
What season are we in?
Summer, autumn, winter, spring.
Come on everybody, sing!
Oh, children(x2)
What season are we in?


4 años. Unidad 2.

UNIT 2. WAIT AND SEE...

En esta unidad 2 vamos a trabajar las estaciones, en especial, el otoño. Vamos a repasar los colores que ya conocíamos y a ver otros nuevos: purple, pink, blue, green, orange, brown, yellow and red. Además de profundizar en el otoño y en los colores, vamos a ver los miembros de la familia: granny, grandad, mummy, daddy, sister and brother.

Para asimilar de manera divertida el vocabulario, vamos a utilizar estas canciones:

We are a family. CD1-24

Families can be big.
Families can be small.
I love my family best of all.

I love my mummy.
My mummy loves me.
We are a family.

I love my daddy...

Families can be...

I love my sister...

I love my brother...

Families can be...

I love my granny...

I love my grandad...

Families can be...

What's your favourite colour? CD1- 26

What's your favourite colour? (x3)
Tell us please.

Is it orange? Is it brown? Is it purple or pink?
Everybody. Think! Think! Think!

Is it red? Is it yellow? Is it green or blue?
We like colours. How about you?

martes, 20 de octubre de 2015

Contenido digital

Hola a todos!
Varios de vosotros me habéis preguntado sobre cómo se puede entrar en la web que nos ofrece oxford, la editorial del libro de inglés, para acceder al contenido digital. Lo único que tenéis que hacer es entrar en esta página: Splash y registraros. No es necesario tener un código de activación, eso es para los profesores. Sólo tenéis que poner vuestros datos personales y listo. Si algo no va bien o tenéis más dudas, me consultáis.

Muchas gracias.

Un saludo!

sábado, 3 de octubre de 2015

3 años. Unidad 1.

UNIDAD 1
I’M HAPPY!

Estimada familia:
Vuestro apoyo es fundamental para que los/as niños/as avancen con más facilidad. Mi idea es haceros llegar un boletín por cada unidad, contando lo que vamos a trabajar en la clase e incluyendo actividades para hacer en familia.




“I’m happy!” con el lanzamiento de este primer boletín, comenzando con la unidad 1 del libro.
Os propongo escuchar juntos las canciones de esta unidad siempre que podáis y que ayudéis a vuestros/as hijos/as a familiarizarse con el material de la web que la editorial pone a vuestra disposición: Oxford Online Learning Zone for Pre-primary -http://oolz.oupe.es/preprimary. 

En esta unidad, los niños aprenderán los nombres de los colores primarios, el nombre de nuestros amigos y que animales son, además de saludar y despedirnos en inglés. 

En la clase nos centraremos inicialmente en el contenido de la primera canción (I am Frankie) y una vez afianzado el vocabulario de la misma, pasaremos a la siguiente. 

Hello song CD1-2

Hello girls, 
Hello boys,
Hello children,
It's time for English now.

I am Frankie CD1-12

I am Frankie, Frankie the frog,
Doo dah, doo dah.

I am Frankie, Frankie the frog,
Doo dah doo dah day!

I am Dizzy, Dizzy the duck...

I am Tex, Tex the turtle... 
I am Spot, Spot the ladybird...

Colours song CD1-15

Yellow, yellow, Dizzy is yellow (x3)
Everybody point to yellow.

Blue, blue, Frankie is blue...

Green, green, Tex is green...
Red, red, Spot is red...








5 años. Unidad 1.

UNIDAD 1
I ́M LATE, I ́M LATE, I ́M LATE!

Estimada familia:
Vuestro apoyo es fundamental para que los/as niños/as avancen con más facilidad. Mi idea es haceros llegar un boletín por cada unidad, contando lo que vamos a trabajar en la clase e incluyendo  actividades para hacer en familia.
Para no tener que decir “I’m late”, comenzamos ya con la unidad 1 del libro. Os propongo escuchar juntos las canciones de esta unidad siempre que podáis y que ayudéis a vuestros/ as hijos/as a familiarizarse con el material de la web que la editorial pone a vuestra disposición: Oxford Online Learning Zone for Pre-primary -http://oolz.oupe.es/preprimary.

En esta unidad los alumnos aprenderán vocabulario para describir su rutina matinal y decir los días de la semana. También vamos a ver los cinco sentidos y repasa las partes del cuerpo que se corresponden a ellos, ya vistas en niveles anteriores. 



Nos vamos a ayudar de estas canciones para aprender todo esto:

I wake up! CD1-19

I [wake up], [wake up],
In the morning, in the morning.
I [wake up] in the morning.
I [wake up!]
(Se repite sustituyendo las palabras entre corchetes por las que aparecen a continuación)
I get out of bed...
I have a shower...
I brush my teeth...
I get dressed...
I eat breakfast...


Days of the week CD1-21

Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday,
Saturday and Sunday,
I know the days of the week!

We go to school on Mondays,
Tuesdays and Wednesdays,
Thursdays and Fridays,
I know the days of the week!

We stay at home on Saturdays,
We stay at home on Sundays.
Saturdays and Sundays,
I know the days of the week!


4 años. Unidad 1.

Estimada familia:

Vuestro apoyo es fundamental para que los/as niños/as avancen con más facilidad. Mi idea es haceros llegar un boletín por cada unidad, contando lo que vamos a trabajar en la clase.




“Take your masks off!” y comenzamos con la unidad 1 del libro. Os propongo escuchar juntos las canciones de esta unidad siempre que podáis y que ayudéis a vuestros/as hijos/as a familiarizarse con el material de la web que la editorial pone a vuestra disposición: Oxford Online Learning Zone for Pre-primary - http://oolz.oupe.es/preprimary.

En esta unidad vamos a estudiar las partes de la cara: ojos, orejas, nariz, boca, pelo, cejas, mejillas y dientes.
También vamos a ver los estados de ánimo: feliz, triste y cansado.

Vamos a aprender todo esto con la ayuda de las siguientes canciones:

Touch your face CD1-16

Touch your face 1, 2, 3
Stand up. Touch your face.
Copy me!
Touch your eyes...
Touch your ears...
Touch your nose...
Touch your mouth...
Touch your hair...

Hello, how are you? CD1-18

Hello, how are you?(x2)
I'm happy! And you?
I'm happy, too!

Hello, how are you?(x2)
I'm sad! And you?
I'm sad, too!

Hello, how are you?(x2)
I'm sleepy! And you?
I'm sleepy, too!







viernes, 2 de octubre de 2015

1º de Primaria. Unidad 1

Estimados padres:

Vamos a empezar la Unidad 1 del libro de inglés Tiger Tales 1. En ella vuestro hijo/a aprenderá los nombres de los materiales escolares y de las actividades que hace en el colegio. También aprenderá a leer y escribir estas palabras y escuchará el cuento Back to School y una historia ilustrada de Ping y Pong.

Cantará y representará con acciones dos canciones: Can I have this pen, please? y I draw at school, y dirá la rima de vocabulario Tiger’s word chant. Además, aprenderá una rima inglesa tradicional titulada Two, four, six, eight y escuchará un texto sobre los uniformes escolares que llevan los niños en el Reino Unido.

En esta unidad practicará la pronunciación del sonido “p” haciendo divertidas actividades y recitando un chant y, por último, se evaluará en el Tiger Tales Progress Journal.

Can I have this pen, please?
Can I have this pen, please?
Yes, of course. Oh, thank you!
Can I have this pencil, please?
Yes. Put it in the basket, too!
Can I have this rubber, please?
Yes, of course. Oh, thank you!
Can I have this ruler, please?
Yes. Put it in the basket, too!
Can I have this pencil case, please?
Yes, of course. Oh, thank you!
Can I have this bag, please?
Yes. Put it in the basket, too!

Two, four, six, eight
Two, four, six, eight.
Meet me at the school gate.
If I’m late, don’t wait.
Two, four, six, eight.

Las canciones y el cuento se encuentran en Pupil’s Online Materials, donde también hay entretenidos ejercicios de vocabulario. Podéis entrar usando el código de acceso impreso en la cara interior de la portada del libro y dedicar unos minutos para ver estos materiales con vuestro hijo/a.

Gracias por ayudarnos a conseguir que el niño/a aprenda inglés de una manera provechosa y divertida.

Un cordial saludo.

jueves, 17 de septiembre de 2015

Estimados padres:

Vamos a empezar la Unidad de Introducción del libro de inglés, Tiger Tales 1. En ella vuestro hijo/a conocerá a Tiger, que es el personaje principal del curso, y a sus amigos, y repasará las fórmulas de saludo y despedida, los colores y los números del 1 al 10. Además de responder preguntas sobre cómo se llama y cuántos años tiene, aprenderá a hablar del tiempo atmosférico, escuchará las canciones Hello, I’m Tiger; Goodbye, Tiger; What’s your name? y la rima titulada The colour chant.
Para terminar la unidad hará las actividades del Tiger Tales Progress Journal, un registro personal de sus progresos, que le va a mostrar los objetivos que ha alcanzado en inglés.

Gracias por contribuir a que aprender inglés sea para vuestro hijo/a una experiencia lo más provechosa y valiosa posible.
Un cordial saludo,
Alejandra.

martes, 8 de septiembre de 2015

Welcome back!

Bienvenidos todos al nuevo año escolar. Este blog va destinado a los alumnos de Educación Infantil y a los de 1º de Primaria. Nos va a servir para colgar lo que vamos a estudiar en cada unidad y también material de refuerzo para echar una manita a aquéllos que lo necesiten.

En educación infantil seguimos con nuestros amigos:



Y en 1º de primaria, que ya vamos al cole de mayores, vamos a conocer a un nuevo compañero, se llama Tiger y nos va a enseñar cosas muy divertidas!



Mi hora de tutorías para recibir a padres será los lunes de 13.00 a 14.00 en septiembre y de 12.30 a 13.30 a partir de octubre.

Un saludo y un buen inicio de curso para todos!