Contenido digital

Hola a todos!
Varios de vosotros me habéis preguntado sobre cómo se puede entrar en la web que nos ofrece oxford, la editorial del libro de inglés, para acceder al contenido digital. Lo único que tenéis que hacer es entrar en esta página: Splash y registraros. No es necesario tener un código de activación, eso es para los profesores. Sólo tenéis que poner vuestros datos personales y listo. Si algo no va bien o tenéis más dudas, me consultáis.

Muchas gracias.

Un saludo!

3 años. Unidad 1.

UNIDAD 1

I’M HAPPY!

Estimada familia:

Vuestro apoyo es fundamental para que los/as niños/as avancen con más facilidad. Mi idea es haceros llegar un boletín por cada unidad, contando lo que vamos a trabajar en la clase e incluyendo actividades para hacer en familia.

“I’m happy!” con el lanzamiento de este primer boletín, comenzando con la unidad 1 del libro.

Os propongo escuchar juntos las canciones de esta unidad siempre que podáis y que ayudéis a vuestros/as hijos/as a familiarizarse con el material de la web que la editorial pone a vuestra disposición: Oxford Online Learning Zone for Pre-primary -http://oolz.oupe.es/preprimary. 

En esta unidad, los niños aprenderán los nombres de los colores primarios, el nombre de nuestros amigos y que animales son, además de saludar y despedirnos en inglés. 

En la clase nos centraremos inicialmente en el contenido de la primera canción (I am Frankie) y una vez afianzado el vocabulario de la misma, pasaremos a la siguiente. 

Hello song CD1-2

Hello girls, 

Hello boys,

Hello children,

It's time for English now.

I am Frankie CD1-12

I am Frankie, Frankie the frog,

Doo dah, doo dah.

I am Frankie, Frankie the frog,

Doo dah doo dah day!

I am Dizzy, Dizzy the duck...

I am Tex, Tex the turtle... 

I am Spot, Spot the ladybird...

Colours song CD1-15

Yellow, yellow, Dizzy is yellow (x3)

Everybody point to yellow.

Blue, blue, Frankie is blue...

Green, green, Tex is green...

Red, red, Spot is red...

5 años. Unidad 1.

UNIDAD 1

I ́M LATE, I ́M LATE, I ́M LATE!

Estimada familia:

Vuestro apoyo es fundamental para que los/as niños/as avancen con más facilidad. Mi idea es haceros llegar un boletín por cada unidad, contando lo que vamos a trabajar en la clase e incluyendo  actividades para hacer en familia.

Para no tener que decir “I’m late”, comenzamos ya con la unidad 1 del libro. Os propongo escuchar juntos las canciones de esta unidad siempre que podáis y que ayudéis a vuestros/ as hijos/as a familiarizarse con el material de la web que la editorial pone a vuestra disposición: Oxford Online Learning Zone for Pre-primary -http://oolz.oupe.es/preprimary.

En esta unidad los alumnos aprenderán vocabulario para describir su rutina matinal y decir los días de la semana. También vamos a ver los cinco sentidos y repasa las partes del cuerpo que se corresponden a ellos, ya vistas en niveles anteriores. 

Nos vamos a ayudar de estas canciones para aprender todo esto:

I wake up! CD1-19

I [wake up], [wake up],

In the morning, in the morning.

I [wake up] in the morning.

I [wake up!]

(Se repite sustituyendo las palabras entre corchetes por las que aparecen a continuación)

I get out of bed...

I have a shower...

I brush my teeth...

I get dressed...

I eat breakfast...

Days of the week CD1-21

Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday,

Saturday and Sunday,

I know the days of the week!

We go to school on Mondays,

Tuesdays and Wednesdays,

Thursdays and Fridays,

I know the days of the week!

We stay at home on Saturdays,

We stay at home on Sundays.

Saturdays and Sundays,

I know the days of the week!

4 años. Unidad 1.

Estimada familia:

Vuestro apoyo es fundamental para que los/as niños/as avancen con más facilidad. Mi idea es haceros llegar un boletín por cada unidad, contando lo que vamos a trabajar en la clase.

“Take your masks off!” y comenzamos con la unidad 1 del libro. Os propongo escuchar juntos las canciones de esta unidad siempre que podáis y que ayudéis a vuestros/as hijos/as a familiarizarse con el material de la web que la editorial pone a vuestra disposición: Oxford Online Learning Zone for Pre-primary - http://oolz.oupe.es/preprimary.

En esta unidad vamos a estudiar las partes de la cara: ojos, orejas, nariz, boca, pelo, cejas, mejillas y dientes.
También vamos a ver los estados de ánimo: feliz, triste y cansado.

Vamos a aprender todo esto con la ayuda de las siguientes canciones:

Touch your face CD1-16

Touch your face 1, 2, 3
Stand up. Touch your face.
Copy me!
Touch your eyes...
Touch your ears...
Touch your nose...
Touch your mouth...
Touch your hair...

Hello, how are you? CD1-18

Hello, how are you?(x2)
I'm happy! And you?
I'm happy, too!

Hello, how are you?(x2)
I'm sad! And you?
I'm sad, too!

Hello, how are you?(x2)
I'm sleepy! And you?
I'm sleepy, too!

1º de Primaria. Unidad 1

Estimados padres:

Vamos a empezar la Unidad 1 del libro de inglés Tiger Tales 1. En ella vuestro hijo/a aprenderá los nombres de los materiales escolares y de las actividades que hace en el colegio. También aprenderá a leer y escribir estas palabras y escuchará el cuento Back to School y una historia ilustrada de Ping y Pong.

Cantará y representará con acciones dos canciones: Can I have this pen, please? y I draw at school, y dirá la rima de vocabulario Tiger’s word chant. Además, aprenderá una rima inglesa tradicional titulada Two, four, six, eight y escuchará un texto sobre los uniformes escolares que llevan los niños en el Reino Unido.

En esta unidad practicará la pronunciación del sonido “p” haciendo divertidas actividades y recitando un chant y, por último, se evaluará en el Tiger Tales Progress Journal.

Can I have this pen, please?
Can I have this pen, please?
Yes, of course. Oh, thank you!
Can I have this pencil, please?
Yes. Put it in the basket, too!
Can I have this rubber, please?
Yes, of course. Oh, thank you!
Can I have this ruler, please?
Yes. Put it in the basket, too!
Can I have this pencil case, please?
Yes, of course. Oh, thank you!
Can I have this bag, please?
Yes. Put it in the basket, too!

Two, four, six, eight
Two, four, six, eight.
Meet me at the school gate.
If I’m late, don’t wait.
Two, four, six, eight.

Las canciones y el cuento se encuentran en Pupil’s Online Materials, donde también hay entretenidos ejercicios de vocabulario. Podéis entrar usando el código de acceso impreso en la cara interior de la portada del libro y dedicar unos minutos para ver estos materiales con vuestro hijo/a.

Gracias por ayudarnos a conseguir que el niño/a aprenda inglés de una manera provechosa y divertida.

Un cordial saludo.