IT'S CHRISTMAS!
Estimada familia:
Se acerca la Navidad. Una época llena ilusión para
los/as niños/as y ¡cómo no! de regalos. En esta unidad los/las más pequeños/as
aprenderán vocabulario de juguetes y de la Navidad.
¡A lo mejor este año incluimos alguna palabra en
inglés en la carta!
Para afianzar el vocabulario sobre los juguetes, vamos a aprender esta canción:
I’ve got a ball
I’ve got a ball (x2)
Boing (x6)
I’ve got a ball.
I’ve got a teddy (x2)
Hug (x6)
I’ve got a teddy.
I’ve got a bike (x2)
Ding (x6)
I’ve got a bike.
I’ve got a train (x2)
Choo (x6)
I’ve got a train.
Y para saber sobre el invierno, esta otra:
It’s winter
It’s winter
It’s snowing
Snowing, snowing
Lots of snow (x2)
It’s winter now.
It’s winter
It’s snowing
The snowman is growing
Lots of snow (x2)
It’s freezing now!
English for kids
Hi everybody! In this blog we can find some information to learn and practise english. Enjoy your visit!
lunes, 30 de noviembre de 2015
5 Años. Unidad 3.
IT'S A SECRET...
Estimada familia:
Se acerca la Navidad. Una época llena ilusión para los/as niños/as y ¡cómo no! de regalos.
Un pequeño “secret”… En esta unidad, los/las más pequeños/as aprenderán vocabulario de instrumentos musicales y de actividades relacionadas con la Navidad. ¡A lo mejor este año incluimos alguna palabra en inglés en la carta!
Para esto, vamos a aprender esta canción tan divertida:
Can you play…?
Can you play the guitar, the guitar, the guitar?
Can you play the guitar?
Twang, twang, twang, twang, twang!
Can you play the castanets..?
Clack …
Can you play the drum…?
Boom…
Can you play the maracas…?
Tish…
Can you play the piano…?
Plink…
Can you play the tambourine…?
Ting…
Estimada familia:
Se acerca la Navidad. Una época llena ilusión para los/as niños/as y ¡cómo no! de regalos.
Un pequeño “secret”… En esta unidad, los/las más pequeños/as aprenderán vocabulario de instrumentos musicales y de actividades relacionadas con la Navidad. ¡A lo mejor este año incluimos alguna palabra en inglés en la carta!
Para esto, vamos a aprender esta canción tan divertida:
Can you play…?
Can you play the guitar, the guitar, the guitar?
Can you play the guitar?
Twang, twang, twang, twang, twang!
Can you play the castanets..?
Clack …
Can you play the drum…?
Boom…
Can you play the maracas…?
Tish…
Can you play the piano…?
Plink…
Can you play the tambourine…?
Ting…
4 Años. Unidad 3.
CHRISTMAS PRESENTS
Estimada familia:
Se acerca la Navidad. Una época llena ilusión para los/as niños/as y ¡cómo no! De regalos. En esta unidad 3 del libro, los/las más pequeños/as aprenderán vocabulario de juguetes. ¡A lo mejor este año incluimos alguna palabra en inglés en la carta! También vamos a aprender algunas formas como triangle, circle, square, star.
Para que este vocabulario sea más fácil, vamos a utilizar estas canciones:
Can you see?
Can you see a computer game? (x3)
Everyone point with me.
Can you see a puppet? (x3)
Everyone point with me.
Can you see a train? (x3)
Everyone point with me.
Can you see a book? (x3)
Everyone point with me.
Can you see a car? (x3)
Everyone point with me.
Can you see a costume? (x3)
Everyone point with me.
Merry Christmas, everyone!
Can you see a triangle? (x3)
Look at the Christmas tree!
Can you see a circle? …
Can you see a square? …
Can you see a star? …
Merry Christmas, everyone! (x4)
Estimada familia:
Se acerca la Navidad. Una época llena ilusión para los/as niños/as y ¡cómo no! De regalos. En esta unidad 3 del libro, los/las más pequeños/as aprenderán vocabulario de juguetes. ¡A lo mejor este año incluimos alguna palabra en inglés en la carta! También vamos a aprender algunas formas como triangle, circle, square, star.
Para que este vocabulario sea más fácil, vamos a utilizar estas canciones:
Can you see?
Can you see a computer game? (x3)
Everyone point with me.
Can you see a puppet? (x3)
Everyone point with me.
Can you see a train? (x3)
Everyone point with me.
Can you see a book? (x3)
Everyone point with me.
Can you see a car? (x3)
Everyone point with me.
Can you see a costume? (x3)
Everyone point with me.
Merry Christmas, everyone!
Can you see a triangle? (x3)
Look at the Christmas tree!
Can you see a circle? …
Can you see a square? …
Can you see a star? …
Merry Christmas, everyone! (x4)
martes, 24 de noviembre de 2015
CÓDIGO DE ACTIVACIÓN
Estimados papás y mamás,
¡Ya tengo el código de activación para utilizar la web! Este código es válido para todo infantil: 3, 4 y 5 años.
OUP7DFDTXVR7J
Espero que esta vez podáis disfrutar con vuestros peques de la web. Si hay más problemas, me lo decís. Muchas gracias y enjoy!
¡Ya tengo el código de activación para utilizar la web! Este código es válido para todo infantil: 3, 4 y 5 años.
OUP7DFDTXVR7J
Espero que esta vez podáis disfrutar con vuestros peques de la web. Si hay más problemas, me lo decís. Muchas gracias y enjoy!
jueves, 19 de noviembre de 2015
1º de Primaria. Unidad 2.
Estimados padres:
Vamos a empezar la Unidad 2 del libro. En ella vuestro hijo/a va a aprender los nombres de las partes del cuerpo y de los cinco sentidos. También aprenderá a leer y escribir estas palabras y escuchará el cuento The Gingerbread Man y una historia ilustrada de Ping y Pong.
Las canciones de esta unidad son I’ve got a head y I listen with my ears. El niño/a las cantará y
representará con acciones y dirá la rima de vocabulario Tiger’s word chant. Además, aprenderá una
canción inglesa tradicional titulada Hokey cokey y unos juegos infantiles típicos del Reino Unido.
Practicará la pronunciación del sonido “o” haciendo divertidas actividades y recitando un chant y, para terminar, se evaluará en el Tiger Tales Progress Journal.
I’ve got a head
I’ve got a head
and a body like you.
I’ve got a nose.
I’ve got a mouth, too!
Run, run as fast as you can.
You can’t catch me.
I’m the gingerbread man.
I’ve got arms
and legs like you.
I’ve got a nose.
I’ve got eyes, too!
Hokey cokey
You put your right arm in,
you put your right arm out,
you put your right arm in,
and you shake it all about.
You do the Hokey cokey,
and you turn around.
That’s what it’s all about!
Oh, Hokey cokey.
Oh, Hokey cokey.
Oh, Hokey cokey.
In, out, in, out. Ra, ra, ra!
You put your left leg in ...
Run, run as fast as you can.
You can’t catch me.
I’m the gingerbread man.
You put your head in ...
You put your body in ...
Las canciones, el cuento y unos entretenidos ejercicios adicionales de vocabulario se encuentran en
Pupil’s Online Materials. Podéis entrar usando el código de acceso impreso en la cara interior de la
portada del libro y dedicar unos minutos para ver estos materiales con vuestro hijo/a.
Gracias por ayudarle a aprender inglés de la forma más provechosa y divertida posible.
Un cordial saludo,
Alejandra.
Vamos a empezar la Unidad 2 del libro. En ella vuestro hijo/a va a aprender los nombres de las partes del cuerpo y de los cinco sentidos. También aprenderá a leer y escribir estas palabras y escuchará el cuento The Gingerbread Man y una historia ilustrada de Ping y Pong.
Las canciones de esta unidad son I’ve got a head y I listen with my ears. El niño/a las cantará y
representará con acciones y dirá la rima de vocabulario Tiger’s word chant. Además, aprenderá una
canción inglesa tradicional titulada Hokey cokey y unos juegos infantiles típicos del Reino Unido.
Practicará la pronunciación del sonido “o” haciendo divertidas actividades y recitando un chant y, para terminar, se evaluará en el Tiger Tales Progress Journal.
I’ve got a head
I’ve got a head
and a body like you.
I’ve got a nose.
I’ve got a mouth, too!
Run, run as fast as you can.
You can’t catch me.
I’m the gingerbread man.
I’ve got arms
and legs like you.
I’ve got a nose.
I’ve got eyes, too!
Hokey cokey
You put your right arm in,
you put your right arm out,
you put your right arm in,
and you shake it all about.
You do the Hokey cokey,
and you turn around.
That’s what it’s all about!
Oh, Hokey cokey.
Oh, Hokey cokey.
Oh, Hokey cokey.
In, out, in, out. Ra, ra, ra!
You put your left leg in ...
Run, run as fast as you can.
You can’t catch me.
I’m the gingerbread man.
You put your head in ...
You put your body in ...
Las canciones, el cuento y unos entretenidos ejercicios adicionales de vocabulario se encuentran en
Pupil’s Online Materials. Podéis entrar usando el código de acceso impreso en la cara interior de la
portada del libro y dedicar unos minutos para ver estos materiales con vuestro hijo/a.
Gracias por ayudarle a aprender inglés de la forma más provechosa y divertida posible.
Un cordial saludo,
Alejandra.
martes, 10 de noviembre de 2015
5 años. Unidad 2
IT'S AUTUMN!
Como bien indica el título, ¡es otoño! Y durante esta unidad vamos a ver todo lo relacionado con el otoño: chestnuts, pumpkins, apples, trees, leaves and kites. Aprovechando, vamos a dar un repaso a las demás estaciones también. Dentro de este tema del otoño, repasaremos los colores de esta estación: red, brown, yellow, green and orange.
Nos vamos a ayudar de estas canciones para pasarlo genial aprendiendo:
Because it's autumn CD1-27
Chestnuts sitting on the ground, on the ground, on the ground.
Chestnuts sitting on the ground,
Because it's autumn!
Pumpkins are all around, all around, all around.
Pumpkins are all around,
Because it's autumn!
Como bien indica el título, ¡es otoño! Y durante esta unidad vamos a ver todo lo relacionado con el otoño: chestnuts, pumpkins, apples, trees, leaves and kites. Aprovechando, vamos a dar un repaso a las demás estaciones también. Dentro de este tema del otoño, repasaremos los colores de esta estación: red, brown, yellow, green and orange.
Nos vamos a ayudar de estas canciones para pasarlo genial aprendiendo:
Because it's autumn CD1-27
Chestnuts sitting on the ground, on the ground, on the ground.
Chestnuts sitting on the ground,
Because it's autumn!
Pumpkins are all around, all around, all around.
Pumpkins are all around,
Because it's autumn!
Kites flying in the sky, in the sky, in the sky.
Kites flying in the sky,
Because it's autumn!
Leaves falling from the trees, from the trees, from the trees.
Leaves falling from the trees,
Because it's autumn!
Apples falling from the trees, from the trees, from the trees.
Apples falling from the trees,
Now it's time for Halloween, Halloween, Halloween.
Now it's time for Halloween,
Because it's autumn!
What season are we in? CD1-29
Oh, children(x2)
Do you know the season?
Oh, children(x2)
What season are we in? CD1-29
Oh, children(x2)
Do you know the season?
Oh, children(x2)
What season are we in?
Summer, autumn, winter, spring.
Come on everybody, sing!
Oh, children(x2)
What season are we in?
4 años. Unidad 2.
UNIT 2. WAIT AND SEE...
En esta unidad 2 vamos a trabajar las estaciones, en especial, el otoño. Vamos a repasar los colores que ya conocíamos y a ver otros nuevos: purple, pink, blue, green, orange, brown, yellow and red. Además de profundizar en el otoño y en los colores, vamos a ver los miembros de la familia: granny, grandad, mummy, daddy, sister and brother.
Para asimilar de manera divertida el vocabulario, vamos a utilizar estas canciones:
We are a family. CD1-24
Families can be big.
Families can be small.
I love my family best of all.
I love my mummy.
My mummy loves me.
We are a family.
I love my daddy...
Families can be...
I love my sister...
I love my brother...
Families can be...
I love my granny...
I love my grandad...
Families can be...
What's your favourite colour? CD1- 26
What's your favourite colour? (x3)
Tell us please.
Is it orange? Is it brown? Is it purple or pink?
Everybody. Think! Think! Think!
Is it red? Is it yellow? Is it green or blue?
We like colours. How about you?
En esta unidad 2 vamos a trabajar las estaciones, en especial, el otoño. Vamos a repasar los colores que ya conocíamos y a ver otros nuevos: purple, pink, blue, green, orange, brown, yellow and red. Además de profundizar en el otoño y en los colores, vamos a ver los miembros de la familia: granny, grandad, mummy, daddy, sister and brother.
Para asimilar de manera divertida el vocabulario, vamos a utilizar estas canciones:
We are a family. CD1-24
Families can be big.
Families can be small.
I love my family best of all.
I love my mummy.
My mummy loves me.
We are a family.
I love my daddy...
Families can be...
I love my sister...
I love my brother...
Families can be...
I love my granny...
I love my grandad...
Families can be...
What's your favourite colour? CD1- 26
What's your favourite colour? (x3)
Tell us please.
Is it orange? Is it brown? Is it purple or pink?
Everybody. Think! Think! Think!
Is it red? Is it yellow? Is it green or blue?
We like colours. How about you?
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